تقریبا همه معتقدند که بهترین زمان برای برای شروع آموزش زبان دوم، دوران کودکی است. این عقیده ریشه در «فرضیه دوران بحرانی یادگیری» اریک لِنبرگ  (Eric Heinz Lenneberg) در دهه ۱۹۶۰ دارد. براساس این فرضیه، بهترین زمان برای آموزش زبان دوم به کودکان، بازه زمانی ۲ تا ۱۳ سال و رسیدن به دوران بلوغ است. البته یادگیری زمان مؤثر خواهد بود که فرد در معرض آموزش‌های مناسب و محرک‌های آموزشی صحیح قرار بگیرد.

 

بازه زمانی مناسب برای آموزش زبان دوم به کودکان چیست؟

همیشه در تعیین بازه مناسب برای آموزش زبان دوم به کودکان میان کارشناسان و متخصصان اختلافاتی وجود دارد. بعضی متخصصان معتقدند که اوج یادگیری کودک در سنین ۶ یا ۷ سالگی است. البته این عقیده و فرضیه برای تکمیل زبان مادری صادق است ولی با این‌حال برای یادگیری و آموزش زبان‌های دیگر هم درست به نظر می‌رسد. ظاهرا هر چقدر یک کودک بیشتر در معرض زبانی دیگر قرار بگیرد و با آن در ارتباط باشد، امکان و توانایی یادگیری بیشتر می‌شود.

مغز کودک تا سن ۲ سالگی از هر دو نیمکره خود برای یادگیری زبان بهره می‌برد. از سوی دیگر مرکز توانمندی برای یادگیری زبانی دیگر در نیمکره چپ مغزی است. فرایند انتقال مرکز یادگیری زبان‌های خارجی در مغز انسان به نیمکره چپ به تدریج صورت می‌گیرد و تا دوران بلوغ و نوجوانی ادامه پیدا می‌کند.

با اتمام بلوغ فرایند تقسیم وظایف مغزی هم تکمیل می‌شود و پایان پیدا می‌کند. با این توضیحات مشخص می‌شود که در دوران قبل از بلوغ، روند آموزش زبان به کودکان تا حد زیادی طبیعی و غریزی است و براساس اطلاعاتی صورت می‌گیرد که کودک از محرک‌های محیطی اطراف خود جذب می‌کند. اما با سپری شدن دوران بلوغ، فرایند یادگیری در افراد روندی آگاهانه پیدا می‌کند و برای آموزش زبان نیاز به استفاده از ساختارهای روشمند به وجود می‌آید.

 

فرضیه دوران بحرانی یادگیری قابل اعتماد است؟

آموزش زبان به کودکان - فرضیه

متخصصان و کارشناسان متعددی درباره درستی فرضیه دوران بحرانی یادگیری دست به پژوهش زده‌اند. همه آنها خواهان رسیدن به نتیجه‌ای قابل‌قبول و منطقی درباره سن مناسب برای آموزش زبان دوم به کودکان بوده‌اند. با این وجود، نتایج قطعی در این‌ زمینه به دست نیامده است. فرضیه‌ای دیگر درباره آموزش زبان دوم به کودکان وجود دارد. این فرضیه می‌گوید که اگر دوران بحرانی و خاصی برای یادگیری وجود داشته باشد، ریشه در تاخیر بلوغ ناحیه لوب پیشانی مغز کودکان دارد.

در نتیجه در رشد کنترل شناختی و سرعت یادگیری اصول زبانی تاخیر ایجاد می‌شود و این تاخیر به تکمیل فرایند یادگیری زبان کمک می‌کند و زمانی کافی برای نهادینه شدن زبان در مغز کودکان ایجاد می‌کند. اگر فرض کنیم که تمام این نظریه‌ها صحیح هستند یعنی با پایان یافتن دوران بلوغ، امکان یادگیری زبان برای افراد از بین می‌رود؟

 

آموزش زبان دوم به کودکان بعد از بلوغ ممکن نیست؟

با وجود نظریه‌ها و فرضیه‌هایی که درباره اثرگذاری آموزش زبان دوم به کودکان تا دوران بلوغ مطرح می‌شود، هرگز نباید فکر کنیم که در سنین بالاتر امکان یادگیری وجود ندارد. به همین خاطر است که برخی متخصصان به جای استفاده از اصطلاح «دوران بحرانی یادگیری زبان» از آن به عنوان «دوران حساس یادگیری زبان» یاد می‌کنند. آنها می‌گویند که یادگیری در همه سنین مقدور است و در دوران قبل از بلوغ که دورانی حساسی برای یادگیری است، امکان یادگیری افزایش پیدا می‌کند.

واقعیت این است که با افزایش سن، توانایی فرد برای یادگیری هم محدودتر می‌شود. بنابراین با شروع آموزش زبان دوم به کودکان از سنین پایین با محدودیت‌های بزرگسالانه مبارزه می‌شود. هر چند که بزرگسالان در عبور از مراحل اولیه یادگیری زبان، سرعت بیشتری از کودکان دارند اما یادگیری در کودکی فرصت بهتری برای روان و فصیح صحبت کردن زبانی دیگر در اختیار می‌گذارد.

ناگفته نماند که برخی از بزرگسالان به طور ذاتی دارای مهارت‌های یادگیری خوب در زمینه‌های مختلف نظیر: قواعد، لغات و… دارند. این افراد در هر سنی که باشند، سریع‌تر از سایرین به مهارت و تسلط زبانی دست پیدا می‌کنند.

 

چگونه کودکان سریع‌تر یاد می‌گیرند؟

علت یادگیری سریع کودکان نسبت به بزرگسالان، انعطاف‌پذیری بیشتر مغزشان است. دریافت اطلاعات از سوی مغز کودکان به طور ناخودآگاه صورت می‌گیرد. اطلاعات محیط اطراف بی‌واسطه وارد مغز آنها می‌شود و در نتیجه وقتی در معرض آموزش زبانی به جز زبان مادری خود قرار می‌گیرند، به طور ناخودآگاه شروع به یادگیری می‌کنند.

با بزرگتر شدن کودک، فرایند ناخودآگاه یادگیری هم به تدریج کُند و کُندتر می‌شود. ضمن اینکه دغدغه‌ها و مسئولیت‌های کودکان هم بسیار محدودتر و کمتر از بزرگسالان است و به همین خاطر هنگام یادگیری کاملا هوشیار هستند و بیشتر درگیر آموزش می‌شوند. آنها یادگیری را با جملات و لغات ساده آغاز می‌کنند و به دور از قواعد رسمی، راحت‌تر با یادگیری زبان دوم کنار می‌آیند.

نکته بسیار جالب و مهم دیگری که موجب می‌شود، آموزش زبان دوم به کودکان نتایج بهتری به همراه داشته باشد این است که کودکان برخلاف بزرگسالان دغدغه قضاوت دیگران را ندارند و از غلط‌های تلفظی و ساختار نمی‌هراسند. آنها نه تنها از سوی دیگران مورد قضاوت منفی قرار نمی‌گیرند بلکه مدام تشویق هم می‌شوند که این خود عاملی محرک برای یادگیری بهتر است. از سوی دیگر، بزرگسالان سال‌های سال، به زبانی دیگر فکر کرده‌اند، نوشته‌اند، با دیگران ارتباط برقرار کرده‌اند و… . در نتیجه تطبیق دادن خود با زبانی دیگر برای انجام این کارها کمی دشوار است. پس زمانی که فردی بزرگسال می‌خواهد به زبانی دیگر تکلم کند، در مغزش رقابتی میان دو زبان شکل می‌گیرد و با چالشی سخت رو به رو خواهد شد. البته کودکان هم باید با پیگیری روش‌های علمی و ساختارمند یادگیری زبان، تسلط خود را به شکل اصولی و صحیح پیگیری کنند.

 

مزایای شروع آموزش زبان در سنین پایین چیست؟

مزایای زیادی از جمله افزایش مهارت و توانایی روان صحبت کردن زبانی دیگر با شروع زودهنگام آموزش زبان به کودکان وجود دارد. مطالعات نشان می‌دهد که آموزش زبان دوم به کودکان در سنین پایین‌تر باعث بهبود مهارت‌های شناختی آنها هم می‌شود. مثلا تقویت مهارت حل مسأله، افزایش خلاقیت، بهبود تفکر انتقادی و مهارت‌های مشاهده‌ای، توانایی انجام چند کار به صورت توام و عملکرد بهتر حافظه از مزایای آموزش زبان به کودکان در سنین پایین‌تر است.

این مهارت‌ها در همه مراحل و ابعاد مختلف زندگی کودکان مفید واقع می‌شوند. علاوه بر تقویت مهارت‌های شناختی، کودکی که زبانی دیگر می‌آموزد با فرهنگ و سنت‌های زبان دیگری هم آشنا می‌شود. این آشنایی به گسترده شدن افق دید کودک، کمک فوق‌العاده‌ای می‌کند. دانستن زبانی دیگر در آینده کاری و اجتماعی کودک هم اثرات به شدت مثبتی می‌گذارد.

البته؛ هیچ‌گاه برای یادگیری دیر نیست

 

آموزش زبان به کودکان - مزایا

یادگیری و تسلط زبان دو امر متفاوت هستند. در یادگیری با فرایندی آگاهانه رو به رو هستیم که طی آن فرد با کوشش و تلاش با زبانی دیگر آشنا می‌شود و در تسلط با فرایندی ناخودآگاه مواجه هستیم. بنابراین، یادگیری ساختارها و اصول در بزرگسالانی که با تمرکز و توجه، قدرت کنترل روند یادگیری خود را دارند بهتر از کودکان صورت می‌گیرد و در مقابل، بخش ناخودآگاه کودکان فعال‌تر است. پس یادگیری هیچ‌گاه دیر نیست ولی از آنجا که فعال کردن بخش ناخودآگاه یادگیری در بزرگسالی کمی دشوار است، بهتر است که آموزش زبان به کودکان از سنین پایین‌تر انجام شود تا ضمن فعال شدن بخش ناخودآگاه یادگیری در کودکی، روند تکمیل آموزش را در بزرگسالی با یادگیری خودآگاه پیگیری کنند.

عوامل متعددی در یادگیری بهتر زبان دوم نقش دارند. شیوه آموزش، محیط آموزش، میزان ارتباط با بومیان و… . این عوامل، عواملی بیرونی محسوب می‌شوند. عوامل درونی مانند: برونگرا یا درونگرا بودن هم بر یادگیری اثر می‌گذارد. مثلا افراد برونگرا از طریق ابراز معلومات خود و مکالمه با دیگران به تقویت زبان خود کمک می‌کنند. آنها از اشتباهات دستوری و تلفظی در حرف زدن خود شرمنده نمی‌شوند و خجالت نمی‌کشند. اما افراد درونگرا در حین یادگیری از روش‌های دیگری استفاده می‌کنند و تمایلی به مکالمه و… ندارند. همین شرم باعث می‌شود تا دقیق‌تر وبی‌اشکال‌تر زبانی دیگر را یاد بگیرند. انگیزه هم عاملی مهم در شکل‌گیری اشتیاق به یادگیری است که می تواند روی سرعت پیشرفت افراد اثر بگذارد.

هنوز هیچ قطعیتی درباره زمان مناسب یادگیری و آموزش زبان به کودک اعلام نشده است. چیزی که بدیهی است، این موضوع است که اکنون بهتر از فردا است. پس برای آموزش و تحقیق در این زمینه از همین الان شروع کنید.

 

کودکت

منتشرشده در روانشناسی و تربیت

اگر کودک یا نوجوانی در خانه داشته باشید، حتما به‌خوبی می‌دانید امروزه گوشی‌های هوشمند چه نقشی در زندگی این نسل ایفا می‌کنند. درست مانند آزادی نوظهوری که برای گرفتن گواهینامه رانندگی در ۱۸ سالگی به دست می‌آید، تصاحب گوشی هوشمند نیز به معنی کسب نوعی استقلال کاملا جدید و مواجهه با روش‌های جدیدی برای ارتباط با دوستان (و البته افراد غریبه) است. مانند توانایی راندن اتومبیل، داشتن گوشی هوشمند نیز مزایای بسیاری دارد، با این حال، عواقب سوءاستفاده از آن هم ناگزیر و غیرقابل انکار است. بنابراین، چگونه می‌توانید فرزند خود را، برای استفاده درست از این وسیله قدرتمند، به شکلی مثبت و ایمن هدایت کنید؟ برای آشنایی با حفظ امنیت هنگام استفاده کودک از گوشی هوشمند با این مقاله همراه باشید.

چگونه فرزند خود را در استفاده درست از اتومبیل و امنیت در رانندگی همراهی می‌کنید؟ برای پاسخ به این سؤال، باید نگاهی به نحوه و فرایند آموزش رانندگی داشت.

وقتی فرزند شما به سن مناسب برای یادگیری رانندگی رسید و آموزش این مهارت به او را آغاز کردید، هیچ راهنمای ساده و سریعی در اتومبیل وجود ندارد که، پس از سخنرانی کوتاه شما، اهمیت بستن کمربند ایمنی و محدودیت‌های سرعت را به او گوشزد کند. به جای این کار، شما به حالت آماده‌باش در کنار او می‌نشینید و هنگام رانندگی در جاده، او را همراهی می‌کنید. همچنین، به کودک اجازه نمی‌دهید در ساعت‌های شلوغ در بزرگراه براند. آموزش رانندگی از خیابان‌های خلوت آغاز می‌شود، در جاده‌های فرعی و خیابان‌های شلوغ ادامه پیدا می‌کند و در صورت آمادگی کودک، نهایتا به اتوبان و آزادراه می‌رسد.

والدین باید همین رویکرد را در هدایت فرزند خود برای استفاده از شبکه‌های اجتماعی هم داشته باشند، چرا که این موضوع، در واقع، یکی از بزرگ‌ترین محرک‌های کودک در رشد اجتماعی او محسوب می‌شود.

استفاده کودک از گوشی هوشمند

وقتی صحبت از رانندگی به میان می‌آید، والدین و مربیان، برای آموزش فرد و انتقال تجربیات به او، یک تیم تشکیل می‌دهند. در مواجهه با شبکه‌های اجتماعی نیز، والدین باید همین استراتژی را در پیش بگیرند. با برقراری جلساتی مثبت، می‌توانید مکالمه‌هایی بسیار مهم، درباره شبکه‌های اجتماعی و تکنولوژی‌های موجود، با کودک ترتیب دهید. واقعیت این است که کارشناسان به قرار گرفتن کنار کودک و همکاری با او، به جای والدگری هلی‌کوپتری، در رویارویی صحیح با شبکه‌های اجتماعی باور دارند. در این بخش از مقاله، به پنج گفتگوی بسیار مهم اشاره می‌شود که شما را، در استفاده کودک از گوشی‌ هوشمند به‌خوبی هدایت می‌کند.

پیش از گرفتن گواهینامه، کودک برای رانندگی به مجوز و حضور شما نیاز دارد

زمانی فرزند شما برای استفاده از گوشی شخصی آمادگی دارد که رشد و بلوغ خود را در به‌کارگیری یک وسیله اشتراکی خانوادگی به اثبات رسانده باشد. در طول این فاز یادگیری، شما، به عنوان والد، باید از نزدیک بر نحوه استفاده از تکنولوژی نظارت کنید و به صورت مداوم درباره کسانی که کودک با آن‌ها در ارتباط است، نوع محتوایی که دریافت می‌کند و محدودیت‌ها و قوانین با او صحبت کنید.

پیش از راه انداختن موتور، درباره اتومبیل و قابلیت هایش با کودک صحبت کنید

درست مانند آنچه در فرایند آموزش رانندگی اتفاق می‌افتد، شما نیز باید ابتدا پایه‌های تکنولوژی فردی را به کودک یاد دهید. می‌توانید با کودک درباره گوشی‌های هوشمند صحبت کنید و از این موضوع اطمینان حاصل کنید که تنظیمات حریم شخصی این وسیله در حالت درستی قرار دارد و کودک درباره عملکرد و کارهای ممکن آن درک درستی به دست آورده است.

پیش از ترک جاده، درباره مسیر پیش رو با هم توافق کنید

یک قرارداد استفاده از تکنولوژی با کودک امضا کنید که حاوی موارد مورد انتظار شما از او هنگام استفاده از گوشی‌های هوشمند، تبلت یا کامپیوتر باشد. هنگام برقراری قوانین، چرایی آن‌ها را برای کودک توضیح دهید.

پیش از مجوز گاز دادن، به کودک بیاموزید چطور باید ترمز بگیرد

دانستن اینکه چه زمانی باید گوشی را خاموش کرد، درست به اندازه دانستن چگونگی استفاده از آن، اهمیت دارد. درباره برقراری تعادل هنگام بهره‌مندی از تجهیزات الکترونیکی با کودک صحبت کنید و مطمئن شوید او می‌داند چه زمانی می‌تواند از وسیله استفاده کند و چه زمانی باید آن را کنار بگذارد (هنگام غذا خوردن، زمان انجام تکالیف مدرسه، در مهمانی‌های خانوادگی و حداقل یک ساعت قبل از رفتن به تختخواب).

پیش از آغاز رانندگی در آزادراه، درباره تلاطم ها و دیوانگی های موجود در جاده بحث کنید

همه چیز در سرعت ۱۰۰ کیلومتر در ساعت به‌تندی حرکت می‌کند و خلق و خوی انسان‌ها نیز از این قاعده مستثنی نیست. همین واقعیت در شبکه‌های اجتماعی هم صدق می‌کند. فرزند شما باید از احساسات خروشان موجود در فضای مجازی آگاه باشد و پیش از قدم گذاشتن به آن، با انجام بازی‌های وانمودی، آگاهی خود را درباره چگونگی مدیریت دست‌اندازهایی بالا ببرد که در این مسیر در انتظار اوست.

«وقتی در یک گروه چت، یکی از دوستانش حرفی بی‌رحمانه درباره دوست دیگرش می‌زند، او باید چه عکس العملی نشان دهد؟»
«اگر از او خواسته شود عکس نامناسبی از خود به اشتراک بگذارد، چه کاری باید انجام دهد؟»
«چگونه باید با حملات سایبری مقابله کند؟»

در این مورد، شبیه‌سازی سناریوهای واقعی که ممکن است اتفاق بیفتند و سپس هدایت کودک برای مواجهه صحیح با آن‌ها بسیار به او کمک می‌کند.

و در نهایت

آزادی بیشتر به معنای مسئولیت بیشتر است، خواه درباره رانندگی با اتومبیل و خواه درباره حضور در فضای مجازی، این جمله کاملا صحیح است. بودن کنار کودک و آموزش قدم‌های کوچکی که او را در طول زمان به سمت استقلال سوق می‌دهند این اطمینان را به فرزند شما می‌دهد که پدر و مادرش همیشه برای صحبت درباره موانعی که در جاده زندگی با آن‌ها برخورد می‌کند آماده‌اند.

منبع: کودکت

منتشرشده در روانشناسی و تربیت

توان برقراری ارتباط معنادار با اعضای خانواده و بزرگسالان دیگر و اعتماد به آن‌ها احتمالاً این ویژگی مهم‌ترین مشخصۀ کودکی است که احساس امنیت می‌کند. احساس اعتماد کافی در روابط، طوری که بتواند در تنش‌ها و مشکلات برای بهتر شدن و پیدا کردن راه‌حل از آن استفاده کند.

 

منتشرشده در روانشناسی و تربیت
دوشنبه, 16 دی 1398 11:04

خودخواهی در کودکان

هرچه کودکان بزرگ‌تر می‌شوند، بیش از گذشته به خود توجه می‌کنند. این تغییر پدیده‌ای کاملا طبیعی است، چون کودک از اینکه کیست آگاهی پیدا می‌کند و وارد جمع‌های فرهنگی و اجتماعی جدیدی می‌شود. معمولا کودکان از این بیزارند که در اجتماع عجیب یا متفاوت جلوه کنند. به همین علت، بر رفتار خود بیش از پیش متمرکز می‌شوند تا خود را با اجتماع هماهنگ کنند. کارشناسان این مرحله از رشد را، به دلیل اینکه کودک تصور می‌کند همه به او توجه می‌کنند، دوران «مخاطب خیالی» می‌نامند. مطمئن باشید این نوع توجه زیاد به خود طبیعی است، اما اگر به خودخواهی تبدیل شود، نادرست و دردسرساز خواهد بود. اگر متوجه نشانه‌های خودخواهی در کودک خود شده‌اید، بهتر است برای اصلاح این رفتار اقدام کنید.

 

منتشرشده در روانشناسی و تربیت

ایجاد و تقویت مهارت تصمیم‌ گیری در کودکان، به‌خصوص اگر در زمان مناسب و سن صحیح صورت گیرد، می‌تواند اثرات مثبت چشمگیری بر زندگی و سرنوشت فرزندانتان داشته باشد. در واقع، کودکی که توانایی گرفتن تصمیم‌های درست را دارد با چالش‌های کمتری از کودکی به بزرگسالی گذر می‌کند. مهارت تصمیم گیری به کودکان کمک می‌کند، در مواجهه با تنش‌ها و فرآیندهایی که درس‌های ارزشمند زندگی را در خود دارند، راه‌حل‌های مناسبی بیابند. از سوی دیگر، تفکر منطقی و مهارت‌ حل مسئله نیز از موارد تقویت‌کننده تصمیم گیری مؤثر در کودکان به شمار می‌رود. در این مقاله، با راهکارهایی برای بهبود مهارت تصمیم‌ گیری در کودکان آشنا خواهید شد و روش‌هایی برای تقویت هرچه بهتر این توانایی در فرزندتان خواهید آموخت.

 

منتشرشده در روانشناسی و تربیت

شاید سخت‌ترین بخش فرزند پروری آموزش انضباط به کودکان است. همانطور که همه والدین می‌دانند یا بعد از بچه دار شدن به آن پی می‌برند، تربیت کودک تنها به غذا دادن، عوض کردن پوشک، خواب و نیازهای عمومی ختم نمی‌شود. پرورش کودک به عبارت صحیح‌تر یعنی تربیت افراد سالم، مهربان، با ادب و مفید برای اجتماع.

 

منتشرشده در روانشناسی و تربیت
صفحه1 از20

 

پرتال جامع فرهنگی کوثرنامه،درحوزه فرهنگ عمومی فعالیت میکند .هدف این پایگاه، تأمین نیازمندیهای فرهنگ عمومی خانواده ایرانی است.

 کانال کوثرنامه در تلگرام کانال کوثرنامه در سروش کانال کوثرنامه در ایتا

اینستاگرام

آمـاربازدیـد

امروز0
دیروز0
ماه0
مجموع2009489

افراد آنلاین

آنلاین

مجوزها

logo-samandehi
بالا